2020年5月21日，北京師范大學(xué)科技集團(tuán)副總裁，輔仁心智學(xué)校理事長肖衛(wèi)國受邀參加由九州文學(xué)主辦的“智慧未來·科技教育創(chuàng)新合作高峰論壇”。
本次論壇匯集學(xué)大教育、巨人教育、精銳教育、新東方優(yōu)播、華為云等多家教育行業(yè)龍頭企業(yè)，共同探討疫情下的企業(yè)生存之道。
肖衛(wèi)國理事長就新冠疫情的影響、企業(yè)破局之道、以及云/AI/5G/VR時代將如何重塑教育行業(yè)新未來等問題作出了精彩的發(fā)言。
肖總闡述說：此次新冠病毒疫情對教育行業(yè)影響顯著，對線下教育行業(yè)客流量的打擊、對線上教育行業(yè)質(zhì)量與模式的質(zhì)疑、對教育培訓(xùn)行業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)模式的轉(zhuǎn)型促進(jìn)作用都非常巨大。
實踐表明：線上教育面臨著許多嚴(yán)峻的問題。
學(xué)生和家長期待有針對性、個性化的線上教育服務(wù)，而當(dāng)前大多線上教育只是把課堂講座搬進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)。
學(xué)生和家長期待高質(zhì)量的、幫助維持學(xué)生注意力的課堂，而線上教育的局限性使學(xué)生更容易走神。
學(xué)生和家長期待符合時代發(fā)展特征的人才培養(yǎng)內(nèi)容和方案，而當(dāng)前教育通常落后時代十余年。
我們可以說，當(dāng)前的“線上教育”匯集了傳統(tǒng)教育和線上教育的劣勢。
在這種條件下，教育機構(gòu)面對的問題，不僅僅是教學(xué)場景的變化，不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)平臺的技術(shù)問題，而是對“新時代浪潮中，教育什么？如何教育？”的嚴(yán)肅質(zhì)詢。
這種質(zhì)詢已經(jīng)引起、并將會廣泛地、持續(xù)地引起教育者們對思維方式變革的渴求。在此變革中，精準(zhǔn)化教育評價、標(biāo)準(zhǔn)化教育內(nèi)容是關(guān)鍵性的。
過去我們依賴教師的經(jīng)驗設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行教育評價，但這可能既不全面也不客觀。為了解決現(xiàn)存問題，學(xué)者們不停探索新的研究方法、新的交互學(xué)科。
北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室的研究表明，每個孩子在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力是有差異的。一個三年級的孩子，數(shù)學(xué)推理能力可能有五年級水平，但運動統(tǒng)合能力只有一年級水平，此時他在學(xué)習(xí)中就會遇到與運動統(tǒng)合能力有關(guān)的困難，例如書寫能力和視覺記憶的困難。這種困難可能導(dǎo)致孩子上課不能專心聽講、記不住數(shù)字導(dǎo)致算式錯誤，表現(xiàn)出類似“粗心大意”的行為。
這都是因為孩子客觀的神經(jīng)發(fā)育還不夠發(fā)達(dá)，而教育的內(nèi)容已經(jīng)超前于孩子的發(fā)展。
為了避免這種情況的發(fā)生，我們基于當(dāng)前研究成果開發(fā)測評工具，“透視”孩子大腦的發(fā)育情況，在符合孩子大腦發(fā)展特征的前提下提供適合的教育內(nèi)容，避免孩子遭遇學(xué)業(yè)挫折、喪失自信心。同時也幫助老師針對性地進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)孩子能力循序漸進(jìn)地發(fā)展。
腦與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，從更基礎(chǔ)的角度剖析與人的學(xué)習(xí)的關(guān)系。教育從此開始，精準(zhǔn)到神經(jīng)元的發(fā)展與聯(lián)結(jié)。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究成果與教育行業(yè)的融合，也是學(xué)科與時代發(fā)展的必然趨勢。
作為北京師范大學(xué)心理學(xué)與腦科學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化和運營平臺，輔仁心智希望聯(lián)合更多有教育情懷、有社會責(zé)任感的教育機構(gòu)共同關(guān)注腦科學(xué)與教育的融合，為我國人口質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的力量。
輔仁心智希望成為腦科學(xué)在教育行業(yè)中的“奠基者”，為教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠基，為孩子的幸福人生奠基。
北京師范大學(xué)科技集團(tuán)是北京師范大學(xué)統(tǒng)一、規(guī)范、高效面向市場需求和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化、孵化平臺，也是加快創(chuàng)新驅(qū)動、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化的運營平臺，同時也是促進(jìn)教師、學(xué)生“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”，活化學(xué)科資源，服務(wù)學(xué)校“雙一流”建設(shè)的服務(wù)支撐平臺。
北師大科技集團(tuán)依托和聚焦北京師范大學(xué)的重點學(xué)科、創(chuàng)新人才和重大成果，實現(xiàn)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)與成果轉(zhuǎn)化孵化、創(chuàng)新引領(lǐng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有效互動與和諧發(fā)展。推動教育科技融合發(fā)展，研究未來教育的發(fā)展趨勢和走向，從科技賦能教育的角度去探究未來教育的發(fā)展方向也是科技集團(tuán)的核心任務(wù)之一。
科技集團(tuán)從前年成立伊始，就率先實現(xiàn)將北師大心理學(xué)部和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室的研究成果進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)化的商品形態(tài)的設(shè)計研發(fā)。集團(tuán)旗下輔仁心智學(xué)校將心理測評與應(yīng)用、學(xué)業(yè)認(rèn)知提升、心理健康服務(wù)應(yīng)用于各個領(lǐng)域，形成了學(xué)業(yè)認(rèn)知能力測評、學(xué)生學(xué)習(xí)困難干預(yù)及學(xué)業(yè)認(rèn)知提升，學(xué)習(xí)困難干預(yù)師培訓(xùn)、師生心理健康測評與服務(wù)等產(chǎn)品即將推向市場。