心理健康關(guān)系廣大人民群眾幸福安康、影響社會(huì)和諧發(fā)展。加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系是改善公眾心理健康水平、促進(jìn)社會(huì)心態(tài)穩(wěn)定和人際和諧、提升公眾幸福感的關(guān)鍵措施，是培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的一項(xiàng)源頭性、基礎(chǔ)性工作。
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型期，人們的生活節(jié)奏明顯加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加劇，個(gè)體心理行為問題及其引發(fā)的社會(huì)問題日益凸顯。同時(shí)，心理健康服務(wù)體系不健全，服務(wù)和管理能力嚴(yán)重滯后?，F(xiàn)有的心理健康服務(wù)狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的需求及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。
為落實(shí)國家政策，滿足心理健康服務(wù)方面的專業(yè)需求，北京師范大學(xué)科技集團(tuán)輔仁心智學(xué)校建立“心理服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)工程”。
培養(yǎng)目標(biāo)
1. 認(rèn)同崗位角色：幫助首批心理服務(wù)專業(yè)人才理解社區(qū)心理服務(wù)的意義和只能，形成清晰的工作角色意識(shí)；
2. 培養(yǎng)崗位勝任力：根據(jù)社區(qū)心理服務(wù)工作任務(wù)，對(duì)首批心理服務(wù)專業(yè)人才進(jìn)行關(guān)鍵技能、方法、內(nèi)容及相關(guān)理論的培訓(xùn)，幫助其掌握工作基本理論與方法；
3. 啟動(dòng)專業(yè)自覺：啟發(fā)首批心理服務(wù)專業(yè)人才的專業(yè)化發(fā)展愿望，規(guī)劃發(fā)展方向，引發(fā)自主發(fā)展的行動(dòng)；
4. 建設(shè)核心團(tuán)隊(duì)：促進(jìn)心理服務(wù)專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制的形成，為社區(qū)心理服務(wù)工作的體系化發(fā)展做必要的準(zhǔn)備。
培養(yǎng)任務(wù)
依據(jù)心理咨詢師職業(yè)發(fā)展規(guī)律，北京師范大學(xué)科技集團(tuán)為社區(qū)心理服務(wù)人才構(gòu)建了科學(xué)的教學(xué)模塊體系，力求通過三年時(shí)間，打造一只能夠自主開展心理服務(wù)工作的人才隊(duì)伍。每年培養(yǎng)任務(wù)如下：
第一年：獲取職業(yè)資格 掌握心理咨詢基礎(chǔ)理論與技術(shù)，取得行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證的職業(yè)技能證書，在專家?guī)ьI(lǐng)下開展基礎(chǔ)的心理評(píng)估與診斷工作。
第二年：提升執(zhí)業(yè)能力 針對(duì)社區(qū)居民常見問題學(xué)習(xí)相應(yīng)咨詢技術(shù)，在專家督導(dǎo)下開展居民心理服務(wù)工作。
第三年：發(fā)展專業(yè)領(lǐng)域 在專家指導(dǎo)下探索自身專長與專業(yè)發(fā)展方向，打造所在社區(qū)服務(wù)站點(diǎn)的工作特色，形成社區(qū)心理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作指導(dǎo)體系，與專業(yè)化工作互助網(wǎng)絡(luò)。