輔仁心智學(xué)業(yè)能力提升訓(xùn)練，是基于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)認(rèn)知能力的評價(jià)與提升”的科研成果研發(fā)的系列產(chǎn)品。旨在從腦科學(xué)與學(xué)科認(rèn)知規(guī)律層面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)齡兒童常見的學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行預(yù)防與干預(yù)。
閱讀障礙干預(yù)課程——三理識字
發(fā)展性閱讀障礙是兒童最常見的學(xué)習(xí)障礙，它對學(xué)業(yè)成績、自我認(rèn)同及社會(huì)化發(fā)展都產(chǎn)生較大影響，研究發(fā)現(xiàn)，漢語兒童發(fā)展性閱讀障礙發(fā)生率約為4%~9%。針對這部分問題，心理學(xué)教授研究數(shù)年，只為幫助孩子樹立學(xué)習(xí)能力。
? 課程目標(biāo)： 通過對閱讀障礙兒童的早期干預(yù)，根據(jù)閱讀障礙者的認(rèn)識加工缺陷，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程和任務(wù)，綜合運(yùn)用學(xué)生的多種感覺通道，如視、聽、動(dòng)、觸等，采用專門訓(xùn)練，以促進(jìn)大腦半球優(yōu)勢能力的發(fā)展，促進(jìn)孩子閱讀能力提升。
? 對象：4-12歲，經(jīng)過閱讀與學(xué)習(xí)能力測評，具有或潛在閱讀障礙人群
? 方式：線下指導(dǎo)、線上練習(xí)
語文學(xué)科素養(yǎng)提升課程——共思閱讀
課程基于腦科學(xué)研究理論，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的形式，旨在完成識字、閱讀知識學(xué)習(xí)，并掌握核心的語文原理、培養(yǎng)語文學(xué)科思維。
? 課程目標(biāo)： 幫助兒童在享受閱讀的過程中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)讀閱讀，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為適應(yīng)新高考變革打好基礎(chǔ)
? 對象：4-12歲，認(rèn)知水平基本正常，希望提升閱讀素養(yǎng)的學(xué)生
? 方式：線下指導(dǎo)、線上練習(xí)